2021年，本中心受澳门特别行政区教育及青年局（DSEDJ）邀请为「全球学生阅读能力进展研究」（PIRLS） 2021（第4阶段）提供咨询和研究服务。这个为期半年的项目由许守仁博士、吴鸿伟博士带领，旨在确保研究过程和质量都符合「国际教育成绩评估协会」（IEA）在PIRLS 2021所要求的标准。咨询和研究包括：分析澳门整体学生的阅读素养数据、与PIRLS 2016 [1] 结果进行比较、提供学校报告及期末报告架构咨询等，并提供专业知识和建议，从旁协助检视澳门小学学生阅读素养，客观评估小四学生的阅读能力，作为学校改革阅读课程、改进教师教学方法。

澳门特别行政区于2016年首次参与PIRLS，当时教青局邀请了中心谢锡金教授及其团队参与其中，设立PIRLS 2016的研究架构，分享香港地区参加PIRLS研究的成功经验，并就着PIRLS 2016的研究结果设计《阅读能力教学及评估资源套》。此外，谢教授亦曾获邀出席台湾「国际阅读教育论坛」[1]，交流及分享香港在阅读教学的成功经验。中心曾出版不少与PIRLS研究相关的著作，其中包括：《儿童阅读能力进展：香港与国际比较儿童阅读能力进展：香港与国际比较》、《京港语文教育研究前沿丛书：提升儿童阅读能力到世界前列（简体版）京港语文教育研究前沿丛书：提升儿童阅读能力到世界前列（简体版）》、《现代双语阅读能力发展评估与方法：从新加坡和中国香港的经验出发现代双语阅读能力发展评估与方法：从新加坡和中国香港的经验出发》。

[1]<https://portal.dsedj.gov.mo/webdsejspace/internet/Inter_main_page.jsp?id=53037https://portal.dsedj.gov.mo/webdsejspace/internet/Inter_main_page.jsp?id=53037>

<https://portal.dsedj.gov.mo/webdsejspace/internet/Inter_main_page.jsp?id=74239https://portal.dsedj.gov.mo/webdsejspace/internet/Inter_main_page.jsp?id=74239>

[2]「国际阅读教育论坛」: <https://www.cw.com.tw/article/5003210>