计划旨在探究信息处理能力对本科生学术写作的影响以及从读写能力发展的角度看，从中学教育到高等教育的过渡在多大程度上是成功的。

目标包括：

- 研究篇章综合能力对本科生学术写作成绩的影响

- 构建篇章综合能力的理论框架

- 提供中文读写水平从中学向大学过渡的信息

- 为中学和大学教师的多文本阅读理解和写作技能教学提出建议，以缩小两个教育层次之间的差距

钟竹梅博士获得语文教育及研究常务委员会 (SCOLAR)的资助，由2021年10月起进行为期两年的研究。