2024年5月6日-7日，上海在微雨之中迎接剛抵埗的立夏和香港大學教育學院中文教育研究中心成員。在春天的清涼與初夏的活力之間，總監林金錫教授帶領團隊，走進繁花似錦、新舊兼容的上海，訪問五所教育機構，展開雙城深度學術交流，啟發對教育可能性的更多思考。

創新與傳統的結合

中心成員馬不停蹄，兩天內走訪五所上海市不同區域的教育機構：上海徐匯區教育學院、上海市實驗學校、上海福山正達外國語學校、北京外國語大學附屬上海田園高級中學及上海尚德實驗學校，得到各校領導、教研人員、學校書記、校長、副校長、特級教師的熱情接待。以課堂觀摩、議課與座談會跟本中心成員交流教學方向與特色：「綫上學習與數字化教材」、「經典閱讀與行走閱讀」、「結合文學資源整本書閱讀」、「善用提問策略促進高階思維」等，創新與傳統互相輝映，充分發揮教學效能。

本中心成員與劉俠教研員（左五）合攝於上海徐匯區教育學院

上海市實驗學校書記（右）在校園陽光大道跟本中心成員交流兩地的教育心得

上海市實驗學校代表跟中心成員就人工智能、多模態寫作和資訊素養作深入討論

上海福山正達外國語學校代表與本中心成員在座談會後留影

上海福山正達外國語學校的楊校長（中）與丁副校長（右）對港大教育學院出版的教學資源表示興趣

上海尚德實驗學校徐常務副校長（右）與林金錫教授（左）在專業交流後留影

以北京外國語大學附屬上海田園高級中學為例，學校從「文化、創意、審美、外語」四個核心概念出發，以「美育引領，創意發展」為理念，銳意發展富文創特色之辦學方向：開設「文創實驗班」、「創智實驗班」、「外語實驗班」、「德稻大師設計課程」、「谷歌安卓APP Inventor精品實踐課程」等，另設著名畫家駐校計劃與學校畫廊。學生的「文創素養」則體現在由學生製作，且獲得公開獎項的微電影、動畫、話劇創作與表演、時裝設計，以至7名學生正式出版的圖書等。學校提出「每位學生天生有才，每位學生各有精彩」，致力彰顯學生個性和具體實踐成果，讓本中心成員留下深刻印象，對香港學界未來發展多有啟發。

上海田園高中的學生觀與教育觀

北京外國語大學附屬上海田園高級中學陸振權校長（右四）與本中心成員攝於學生票選學校年度大事牆前

生成式人工智能對學與教的啟迪

中心自2022年9月起成為香港優質教育基金主題網絡計劃，推展「賦權授能˙銜接向上──支援中小學教師提升多元文化學生中文學習能力」計劃。配合最新的資訊科技和教學策略發展，2023/24 學年中心更從生成式人工智能（Generative AI）的角度切入，跟參與計劃的香港中、小學教師協作，致力探討以人工智能輔助讀寫教學。是次的上海交流，中心成員跟上海同行深入交流由中心研發的WISE框架： “Write, Investigate, Synthesize, Evaluate”，藉「以寫帶讀」的逆向思考，交流與推廣「人機協作」經驗：以AI工具輔助學生發展閲讀和寫作能力，帶動兩地探討結合人工智能、多模態寫作、社區資源等教學法，進一步增強傳統教學的學、教、評效能，引發學與教更多不同思考。

高級課程發展主任陳匡正女士（右排站立者）為徐匯區教研員介紹 WISE 框架

展望：滬港兩地教育創新合作

雖然只有短短兩天的交流，卻為滬港兩地的教育專業交流開啟了新的思考方向﹕磁懸浮列車、世界博覽會、上海博物館新館，以至《繁花》面世，上海一直展示創新與傳統兼容的胸懷，美學與創意並重。驀然發現，上海和香港皆為張愛玲和王家衛才思馳騁之地而感動，讓我們期待兩地更多創新發展協作的可能﹗