漢字元素在亞洲不同民族語系中，均有其獨特的位置：台灣及港澳人士學傳統漢字，中國大陸地區及新加坡的華人學簡體漢字，韓國人學韓語漢字，日本人學日語漢字，越南人學越語漢字。而漢字也是諸多傳統文化的基底，不僅形構了族群語言的現代形式，也承載了歷史思想及文化意涵的多元價值。因此，本研討會旨在提供交流平台，促進各地學者、研究員和教師，就本土語系的漢字教學及漢字研究進行討論交流，並促進合作研究。在前十三屆國際研討會所建立的基礎上，將於2025年1月中於香港大學舉辦第十四屆「漢字與漢文教育國際研討會」。

第十四屆「漢字與漢文教育國際研討會」

「全球學生閱讀能力進展研究」（Progress in International Reading Literacy Study，簡稱PIRLS）由國際教育成就評價協會（IEA）主辦，每五年一屆，旨在評估、比較並追蹤全球小四學生的閱讀表現，並探討影響閱讀表現的各項因素。2026年起，PIRLS將全面數碼化，線上閱讀其中兩大特點是「多文本」與「多模態」。

「構建數碼閲讀平台提高小學生線上閲讀能力」教師工作坊

北京的故宮博物院凝聚中華文化精髓，可以與我們每一個人連繫起來，有趣而可親。香港中小學老師可以利用故宮博物院教育資源，為學生設計生動有趣的中華文化課堂。相關的教學理念和策略，也可以轉化為以其他名勝古蹟為主題的中華文化學習活動。

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