賽馬會友趣學中文——故事書系列 title

賽馬會友趣學中文——故事書系列

林葦葉

2021

賽馬會友趣學中文計劃 (第一階段)

賽馬會友趣學中文——故事書系列

1. 簡介

「賽馬會友趣學中文」故事書系列由「賽馬會友趣學中文——教材教具發展」(2016 - 2021)團隊發展及創作,團隊由香港大學教育學院林葦葉博士帶領,成員先後包括(排名按姓氏之筆劃序)﹕朱玥博士、李永豪先生、陳天穎女士、彭景善女士、關麗菁女士、嚴翠茗女士,團隊化名「馬友中」,寓意賽馬會友趣學中文計劃。教材旨在幫助大約3歲至8歲並非以中文為母語的幼兒學習中文,特別適合在香港生活的少數族裔幼兒及其家長,以及教導少數族裔幼兒中文的教師,並可配合「賽馬會友趣學中文——讀書樂應用程式」使用。該程式是一個運用擴增虛擬實境 (Augmented Reality) 技術設計的互動應用程式使用,學習中文作為第二語言。

「賽馬會友趣學中文」計劃為香港大學中文教育研究中心其中一個支援多元文化學生中文教與學的協作計劃,由香港賽馬會慈善信託基金策劃及資助。

2. 設計原理

「賽馬會友趣學中文」故事書系列及其應用程式按文化回應 (Culturally Responsive) 教學與語文聚焦課程 (Language Focused Curriculum) 的二語學習原理設計。文化回應教學重視連繫少數裔族家庭與社區的文化知識,與幼兒學習中文的情境互相結合;語文聚焦課程強調中文的系統特點,讓幼兒把握中文表達意義的形式,以能夠在生活中與人用中文溝通。教師、家長,乃至幼兒本身,能夠利用賽馬會友趣學中文——讀書樂或其應用程式,積極地走進故事書的各個故事世界之中,以接觸豐富而高質素的口頭及書面中文。

本故事書系列的特色有三:一是包含多元文化導向;二是涵蓋幼兒學習六大範疇,鼓勵全面發展;三是故事圖書按深淺程度分層,為照顧不同幼兒的中文學習進程,設為三個分層版本,第一層以基礎語句講述故事,第二層加添了形容語句豐富內容,第三層則以更複雜的句式描繪細節。

3. 故事系列

本故事書系列包括十八個故事,每級六套,分別為幼兒班(首六個故事)、低班(第七至第十二個故事)和高班幼兒(第十三至第十八個故事)設計。每套圖書均配備故事大書、教學指引及家長手冊*,協助老師設計、布置教學活動,並支援家長在家與幼兒共讀、共學。

故事圍繞五位包括少數旅裔與中文為母語的幼稚園學生發生。每個故事分別以三種不同深淺程度的中文撰寫,以照顧幼兒多樣化的中文能力。每一程度以及不同故事,各設中文字詞與句構學習目標,目標按符合幼兒水平的認知框架 (Cognitive Frame) 設計。

*整套故事書教材系列(連同教學指引及家長手冊)已於2021年派發予全港幼稚園。

4. 教師用書與家長用書

每個故事均設相應的教師用書與家長用書各一本。教師用書附有該故事書的完整教學設計,以及建議教具的設計圖樣。家長用書側重連繫故事與少數族裔家庭的文化資源,便利家長在家中鼓勵並引導幼兒與故事世界互動。教師和家長可以按情況及需要,斟酌選用書中的建議活動。

5. 應用程式

「賽馬會友趣學中文——讀書樂應用程式」是該故事書系列的電子版本,並增設多元模式(文字與朗讀)和多元語言(中文及翻譯)的功能,並利用擴展虛擬真實的技術,為每個故事特設有趣的互動遊戲,以聚焦並強化故事的學習目標。

對象:幼稚園或初小學習階段的多文化多語言幼兒

用家:幼稚園或初小中文教師、少數族裔家長、多文化多語言幼兒


「賽馬會友趣學中文——讀書樂」系列故事書及教學資源,除了計劃網站 (Link~Link~) 外,亦可在教育城網站瀏覽及下載。

  • 分層故事圖畫教材套家長指引: Link~Link~
  • 分層故事圖書教材套和教學指引: Link~Link~

  • (影片#1) 林葦葉博士以〝從詞彙到句型:概念框架為本的語文學習取向〞為題於〝學與教博覽2021〞作分享。

  • 不論母語還是第二語言,語文學習的基礎在於語言輸入的形式與意義的匹配。語言形式與意義的匹配稱為「構式」。對語文學習來說,最重要的構式是詞彙和句型,二者是理解和表達的關鍵。然而,兩個長期的問題是:一、如何更有效累積詞彙?二、對二語學習者來說,除了研究所知屬低效的語法練習外,如何學習句型?本研究以認知語言學的最新發展為基礎,經多年課堂實踐的發展,提出以概念框架為語文學習的單位,語文學習是一個又一個包括眾多詞彙以及句型的概念結構的累積和連繫,一系列詞彙同步學習,詞彙學習與句型學習也是二位而一體。研究會展示如何把以上語文學習的新思考發展成為教材以及教學方法,並展現概念框架為本的語文學習的成果。
  • https://www.hkedcity.net/goelearning/resource/61cc097e0da87ec368b4af7b~https://www.hkedcity.net/goelearning/resource/61cc097e0da87ec368b4af7b~


    (影片#2) 林葦葉博士以〝香港少數族裔幼稚園學童以故事書學習中文的理論與實踐〞為題於〝學與教博覽2019〞作分享。

  • 本演講從理論與實踐角度,闡釋編製故事書教材以支援本港少數族裔幼稚園學童有效學習中文的方法。講者從認知語言學的語義框架理論,探討語義框架教學與幼稚園主題式教學的異同。分享亦包括五步驟教學法、文化回應教學,以及如何運用手機應用程式在家延續語文學習。
  • https://www.hkedcity.net/goelearning/resource/5e5dcc6f0da87e384be6ac0b~https://www.hkedcity.net/goelearning/resource/5e5dcc6f0da87e384be6ac0b~


    賽馬會友趣學中文「讀書樂」應用程式﹕Link~Link~

    家社校合作模式﹕非華語學前中文教育﹕Link~Link~