香港的小学生在历届的 「全球学生阅读能力进展研究」(PIRLS)阅读评核中均有出色的表现，多次名列前茅。而随着 PIRLS 的评核目的与评核结构发生变化，尤其是2026年的 PIRLS 评核将全面采用数码化的形式，也更加重视线上阅读技能的培养。香港的中文教学也应该顺应此一变化，不仅要丰富现有的学习资源，更应该重视加强学生线上阅读的能力培养，方可继续保持优势。