計劃旨在探究信息處理能力對本科生學術寫作的影響以及從讀寫能力發展的角度看，從中學教育到高等教育的過渡在多大程度上是成功的。

目標包括：

- 研究篇章綜合能力對本科生學術寫作成績的影響

- 構建篇章綜合能力的理論框架

- 提供中文讀寫水平從中學向大學過渡的信息

- 為中學和大學教師的多文本閱讀理解和寫作技能教學提出建議，以縮小兩個教育層次之間的差距

鍾竹梅博士獲得語文教育及研究常務委員會 (SCOLAR)的資助，由2021年10月起進行為期兩年的研究。